درمان اختلالات دیکته نویسی

واقعیت این است که انواع اشتباهاتی که کودک مرتکب می شود از یک نوع و یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه ی آن اشتباهات را از بین برد و به پیشرفت وی اطمینان یافت .

برای دستیابی به یک راه حل ساده و امیدوار کننده ، بهتر است ابتدا با اجرای آزمون هوشی ، از طبیعی بودن هوش کودک اطمینان حاصل نماییم . اگر کودک در سایر درس ها و فعالیت هایش مثل سایر کودکان معمولی باشد ، به اجرای آزمون هوش نیاز نداریم . بعد از اطمینان از عادی بودن هوش دانش آموز باید اشتباهات دیکته های متعدّد دانش آموز را از روی دفتر دیکته وی یادداشت کنیم . به عنوان مثال اگر دانش آموز تا به حال 10 دیکته نوشته است ، تمام اشتباهاتی را که در آن دیکته ها مرتکب شده ، یادداشت کنیم و علت یا علل آن اشتباهات را بیابیم . برای بررسی عینی تر ،‌فرض می کنیم دانش آموزی در دیکته هایش مجموعاً شصت و پنج غلط داشته است . سپس آن شصت و پنج کلمه ای را که نادرست نوشته است و هم چنین دیکته ی صحیح همان کلمات را به این صورت یادداشت می کنیم : 

( در این قسمت 65 مثال آورده شده است ، من از هر نوع اشتباه یک مورد برای شما آورده ام )

 

غلط	درست	نوع اشتباه
منزور	منظور	حافظه دیداری
مسباک	مسواک	حساسیت شنیداری
تجربها	تجربه ها	آموزشی
نهنفته	نهفته	دقت
	بابا	وارونه نویسی
( جا انداخته است )	آمد	حافظه شنیداری
	دید	قرینه نویسی
مارد	مادر	حافظه ی توالی دیداری
	رستم و سهراب	نارسا نویسی
جانه	خانه	تمیز دیداری - دقت

 

..........اولین کار مربی و درمانگر این است که غلط های دیکته ی دانش آموز را یادداشت کرده ، تجزیه و تحلیل نماید و سپس نوع غلط ها را دسته بندی کند و با توجه به این که فراوانی غلط های دیکته ی دانش آموز به کدام یک از انواع غلط ا مربوط می شود ،‌برای درمان آن یک برنامه طراحی نماید . 

شما همکاران گرامی می توانید درمان تمام این اختلالات را در کتاب « درمان اختلالات دیکته نویسی " نوشته ی « دکتر مصطفی تبریزی » بخوانید . ناشر این کتاب تهران : فراروان در سال 1376 ،‌می باشد . 

 

 این کتاب جذاب ، با مثال های قابل فهم و روش های ساده برای معلمان و یا درمانگران ،‌راه هایی را معرفی می نماید که با کاربرد آن ها می توانید به بسیاری از مشکلات تحصیلی دانش آموزان کلاستان پایان دهید . حتما بخوانید ، حتما .

 

 

 

چند مثال دیگر از طریق عکس از سایت دیگر گرفته شد . ببینید .